Зарубежные медиаисследования СМИ. 4 курс. Практическое задание №5. Анализ моделей социального научения в СМИ
Публикации российских СМИ и примеры в них:
1. Публикации, демонстрирующей пример успеха;
Текст про школьников, которые вышли в призёры олимпиады по математике.
Ссылка: https://www.1obl.ru/news/o-lyudyakh/shkolniki-yuzhnogo-urala-vyshli-v-prizery-vserossiyskoy-olimpiady-po-informatike/
а) Основная аудитория: родители школьников, сами школьники, учителя, а также жители региона, интересующиеся успехами земляков.
б) Для той аудитории, которая не любит олимпиады, возможно саму систему образования, той, кто считает, что олимпиада не отражает реальные знания.
2. Публикации, содержащей общественно-порицаемые деяния;
Текст про собаку из Додо Пиццы.
Ссылка: https://74.ru/text/animals/2026/02/23/76279002/
а) Основная аудитория: жители города, любые посетители Додо, эмоциональные люди
б) Для аудитории, которая ставит правила компании выше заботы о животных, беспокоится о том, что могли быть нарушены санитарные нормы
3. Публикации, продвигающие или, наоборот, порицающие те или иные современные технологии.
Текст про негативное отношение к ИИ.
Ссылка: https://aif.ru/society/bolee-poloviny-oproshennyh-rossiyan-priznalis-v-negativnom-otnoshenii-k-ii
а) Основная аудитория: люди, не принимающие ИИ, работники каких-либо сфер, которые указаны в тексте (врачи, владельцы компаний или создатели сайтов для них), просто люди, так как материал с процентным соотношением разных критериев.
б) Для аудитории, которая использует ИИ повсеместно и видит в нём только плюсы, для тех, кто просто считает ИИ своим другом и помощником.
4. Определите поле возможностей для читателя в связи с выбранными вами текстами. Может ли читатель извлечь какую-то практическую пользу из этих текстов? Аргументируйте почему да (или нет).
1) Я думаю, что может. Как минимум мотивацию для работы над собой, участии где-либо. Для учителей и родителей помощь в том, куда, возможно, стоит направить силы.
2) Можно учиться на ошибках других. Смотреть за тем, как Додо пытается контролировать ситуацию с агрессией и делать выводы.
3) Оценить отношение аудитории к использованию нейросетей в тех или иных сферах и понять, стоит ли создавать своего чат-бота, например (а некоторым бы лучше прочитать статью и убрать своих ботов, которые не могут помочь, при этом ещё и до оператора не достучаться).